从目前很多高职院校学生管理的实际工作情况来看，很多学生的违纪现象和安全事故往往都出现在学生宿舍，或者是由学生宿舍引发的，可见，当前高职院校宿舍管理模式的改革创新也显得尤为重要和必要，学生的教育和管理进入学生宿舍已是当务之急。

一、加快高职院校学生宿舍管理模式创新的现实意义

1．高职院校大都是从中等专业技术学校升格而来。原来在中等专业技术学校时期，学生上课都有固定教室和固定座位，学生的课本、作业本、饭盆等都放在教室中，学生从早上开始早自习到晚上晚自习结束一般都在教室中，教室是学生学习和活动的主要场所，宿舍主要学生休息的地方。但是升格到高职院校，情况就正好相反，学生上课实行流动教室，早自习、晚自习都不硬性规定上了，学生一天中一般只有4-6课，甚至有时一天只有2节课或没有课，大部分学生基本都在宿舍里，“宿舍是我家”已成为高职院校学生的口头禅，学生宿舍不只是具有简单的住宿功能，还是学生思想交流、娱乐交友、知识技能学习、品行修养、接受教育等重要的综合性场所，因此，高职院校必须重视和加强学生宿舍的管理。

2．学生宿舍是学生的自由天地，没有老师、父母，集体的约束程度降低，学生可以毫无顾忌地表达真实的见解和情感，发牢骚、评老师、品异性等等，有的还谈论一些庸俗、低级、不健康的东西。另外高职院校学生入学成绩相对较低，行为表现较差，对其管理如果宽松有余，就容易使相当一部分自立与自主较差的学生因散漫而荒废学业；如果过于严格，又会束缚学生的个性发展与潜能发挥，因此，学生宿舍管理的宽严有度和良好宿舍氛围的形成对学生的健康成长、健全人格和科学人生观、价值观的确立都会产生很大的影响，因此，高职院校必须重视和加强学生宿舍管理模式的不断创新，提高宿舍管理效率和效果。

二、高职院校学生宿舍管理模式创新的对策

1．树立和坚持以人为本的宿舍管理理念。高职院校过去习惯于把学生看成是需要呵护和管教的人，是义务主体而非权利主体，对学生重管理、淡薄人性化，不贯彻沟通型服务。以人为本的管理理念，是时代发展的客观要求，这种理念的实质是尊重教育规律，尊重学生的身心发展规律，尊重学生的人格，把学生看作是学校内部关系的权利主体。具体表现为：以学生的发展为宿舍管理的出发点与归宿，尽量满足学生正当合理的需要，对学生进行人性化管理，关心学生、理解学生、宽容学生、引导学生，想学生所想、急学生所急，尊重学生的个性发展和保障学生的合法权益。在为学生创造良好住宿环境的同时，给他们留一些自由发挥的空间，为他们做实实在在的事，让他们感到安全、方便、温馨，让他们找到家的感觉，发掘他们视宿舍为家的潜意识，自觉维护宿舍这个“大家庭”的秩序和荣誉，提升宿舍文化品位，促进学生的文明素质、文化修养和为人处事等各方面素质的培养。

2．实行辅导员制宿舍管理模式。高职院校近几年开始在各系学生管理工作中配备了2-4名辅导员，他们虽然不直接向学生传授专业知识，但他们是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者，肩负着将国家的各项方针政策和学校的各项规章制度及时传达给学生，引导学生成才的重要职责。但在实际工作中，辅导员的工作主要是担任各系的“勤杂员、消防员、救护员”等，没有真正发挥应有的作用，在宿舍管理中的功能发挥也比较弱小。国务院办公厅转发的《教育部、公安部关于进一步加强学校安全保卫工作的意见》明确规定：“学校要向学生公寓派驻辅导员，负责做好学生思想政治教育等工作”，所以高职院校辅导员在学生宿舍管理工作中的作用迫切需要进一步大大加强，而且必须走辅导员的专业化道路，需要积极选派优秀的专职辅导员进驻学生宿舍，确立以宿舍为平台，以学生为中心的管理思想和理念，构建好责权清晰、分工明确、合作有序的学生管理工作新体制。辅导员并不只是住在公寓里，而是要求辅导员进驻公寓后，深入到学生中去，留心观察、细心体会，加强与学生的交流、沟通，深入研究学生宿舍管理中面临的各种新问题，及时了解学生的思想、情绪、学习、生活等情况，关心学生的生活，帮助学生排忧解难，及时反馈学生的需求和建议，引导学生正确处理各种问题，努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友，真正促进高职院校学生管理工作适应新形势，走向人本位管理，为加快高等职业教育和经济社会的发展做出更大贡献。

3．积极推进学生党团组织进宿舍。在学生宿舍里建立党、团支部在目前高职院校里还是一个空白，高职院校过去在校学生党员几乎没有，学校只有在学生毕业离校时才发展一批学生党员，而且有名额限制，所以在学生宿舍建立党支部根本就不可能。现在，高职院校经过几年的发展和学生年龄的大龄化，学生党员也越来越多，在学生宿舍里建立学生党支部也有了可能性。高职院校一般把学生团支部设在各个班级里，而在新形势下，在学生宿舍里积极建立党、团支部，是加强素质教育和学风建设的有效形式，也是进一步适应高等职业教育改革和宿舍社会化改革的需要。具体实施时可以在每幢宿舍楼里打破专业、年级、班级界限，建立学生宿舍党支部、团总支，每层设立团支部，每个寝室建立团小组。同时创建党员责任岗和团员示范区，制定学生党员联系宿舍制度，充分发挥学生党员在宿舍思想政治教育中的先锋模范作用，影响、带动广大学生实行自我管理、自我教育、自我提高。学生党支部还要组织学生党员、入党积极分子、团员以寝室或楼层为单位成立学党章、学邓小平理论、学“三个代表”的兴趣小组，把思想政治教育触角伸进了学生宿舍的每一个地方，使学生政治观念、思想觉悟得到大大增强。

4．把思想品德学分引入到宿舍管理。长期以来，我国对学生思想品德的评价，一直是采取总结鉴定、写评语的定性方法进行的，这种评价方法优点是简易可行，缺点则容易“以偏概全”，存在片面性，我们常看到有的学生思想品德课程的课堂考试成绩并不坏，但行为表现却十分不好，因此一个人的思想道德如何，不仅要看他怎么说，更为重要的是要看他如何做。目前，许多高职院校根据中共中央国务院（2004）16号文件精神也实行了思想品德学分制，通过制定具体的量化指标，给出一个具体的思想品德测评分数，每个大学生可以比照这些指标，明确应当做什么、怎么做，并可以依据分值的高低来自我寻找差距，克服了思想品德传统评价的模糊性和静态性。但据调查分析发现不少高职院校思想品德学分的量化指标一般侧重于行为规范和学习成绩，而与宿舍管理规定之间联系不多，所以把学生思想品德学分和学生在宿舍的日常实际表现结合在一起，如对在宿舍里的遵纪守法、爱护公物、内务卫生、安全意识、团结友爱、文化建设等方面通过量化考核，使每个学生知道自己宿舍的思想品德状况如何，并且知道造成这种状况的原因，找到自己的差距和不足，明确以后该怎么做，有利于增强思想品德在学生宿舍管理工作中的针对性和实效性。

5．建立契约式的宿舍管理模式。高职院校“契约”式宿舍管理模式是学生管理工作法制化、规范化以及增强学生主体意识和法制观念，从而大大提高学生自我管理、自我教育和自我约束能力的有效途径。根据教育部教发[2002]6号《关于进一步加强高等学校学生公寓管理的若干意见》文件精神，学生宿舍契约管理模式的实质是要求双方主体必须相互尊重，通过契约关系来实现各自的利益与诉求。宿舍主管部门可与学生签订一份住宿协议，协议明确规定宿舍主管部门应提供的服务项目、服务标准、住宿收费标准和学生应遵纪守法、爱护公物、整理内务、遵守公德、举止文明等有关内容，同时由宿舍辅导员和学生对学生宿舍的服务质量、日常管理以及由宿舍管理员对学生的行为表现实行双向监督，并严格按协议规定办事，并给予学生的申诉、陈述、质疑、争辩、反驳等权利，这样就体现对学生权利和尊严的尊重，促进了“以学生为本”的教育和管理理念在宿舍管理的实践中得到体现和落实。

6．建立宿舍安全管理新机制。对于宿舍管理来讲，安全重于泰山，俗话说：一把火，就能把宿舍管理工作的所有成绩烧光。事实确实这样，莫斯科友谊大学和我国某些高校都有着惨痛的教训。在过去，高职院校宿舍的安全工作职责重心在学校保卫部门，学生宿舍的安全检查、消防设施及其设备的配置和管理均有学校保卫部门负责管理，宿管部门只是协助，这种管理机制效率比较低。由于宿管部门对宿舍情况比较熟悉，对人、对事、对物的情况掌握得比较及时、准确，因此对学生宿舍安全的管理职责重心应转移到宿管部门，学校保卫部门协助。同时在住宿、用电、用水、饮食、防火、防盗等方面的工作制定完善的安全制度，如安全保卫工作网络制度、安全工作信息的收集和报送制度、安全应急预案、门卫值班制度、详细的值班记录、会客登记制度、安全检查记录制度、防火安全条例等，宿管部门还应根据高职院校新的形势和实际情况适时制定和完善各项安全制度。